A Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet tankönyvfejlesztő munkacsoportja folytatta a januárban megkezdett, Szövegértelmezést fejlesztő innovatív oktatási-módszertani anyagok az új kurrikulum magyar nyelv és irodalom tantárgyának 2. ciklusához című KEGA-projekt (005UKF-4/2024) keretén belüli óralátogatásait, és február 21-én a Pozsonypüspöki Alapiskola és Óvoda negyedik osztályosait kereste fel a pilotírozás folyamatának megfigyelése céljából. A szövegfeldolgozás megalapozását és az olvasóvá nevelést szolgáló, innovatív tankönyv kidolgozói közül ezúttal Bárczi Zsófia és Petres Gabriella docens asszonyok vettek részt a mintafoglalkozáson. A projekt egy tanéven keresztül kíséri figyelemmel nyolc szlovákiai magyar alapiskola 143 negyedik osztályos tanulójának és oktatójának a munkáját, és a tanári-tanulói visszajelzésekre reagálva halad előre a munkáltató tankönyv kidolgozásában. A pozsonypüspöki megfigyelésen 17 tanuló vett részt, akik Szegedi Katalin Lenka című olvasmányának feldolgozásával foglalkoztak Ádámka Adriana tanítónő vezetésével. A fél éve zajló tesztelési folyamat eredményei már most megmutatkoztak a tanulók teljesítményén, akik nemcsak gördülékenyen oldották meg az egyes feladatokat, hanem szívesen bekapcsolódtak a vitaindító kérdések megválaszolásába is. A hangulatos, sokszínű megoldásokat előhívó tanóra megfigyelése fontos tapasztalatokat jelentett a tankönyvfejlesztők számára, akik örömmel nyugtázták, hogy a tankönyv által kitűzött fő célok elérésében fokozatosan haladnak előre a tanulók.

A Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézet irodalompedagógiai munkacsoportja