{"id":62,"date":"2020-10-11T11:29:20","date_gmt":"2020-10-11T11:29:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.umjl.fss.ukf.sk\/translanguaging\/?p=62"},"modified":"2022-04-11T07:24:53","modified_gmt":"2022-04-11T07:24:53","slug":"1-blog","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.umjl.fss.ukf.sk\/translanguaging\/2020\/10\/11\/1-blog\/","title":{"rendered":"A transzlingv\u00e1l\u00e1s lehet\u0151s\u00e9gei, avagy romani az iskol\u00e1ban<br \/>&#8203;"},"content":{"rendered":"\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 18pt; font-family: georgia, palatino, serif;\">Megh\u00edv\u00f3<\/span><\/p>\r\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 14pt;\">a <strong>K\u00e1roli G\u00e1sp\u00e1r Reform\u00e1tus Egyetem<\/strong>,<\/span><br \/><span style=\"font-size: 14pt;\">a<strong> Nyitrai Konstantin Filoz\u00f3fus Egyetem<\/strong>,<\/span><br \/><span style=\"font-size: 14pt;\">a <strong>Jyv\u00e4skyl\u00e4i Egyetem<br \/><\/strong>\u00e9s a <strong>University College London <\/strong>(UCL)<\/span><br \/><span style=\"font-size: 14pt;\">k\u00f6z\u00f6s int\u00e9zm\u00e9nyi egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9se keret\u00e9ben megrendezend\u0151<\/span><\/p>\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<h1 style=\"text-align: center;\"><strong><em>Translanguaging for equal opportunities: Speaking Romani at School<\/em><\/strong><\/h1>\r\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 14pt;\">c\u00edm\u0171, 2019-1-HU-1-KA203-060919-es sz\u00e1m\u00fa Erasmus+ int\u00e9zm\u00e9nyi egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s<\/span><\/p>\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<h2 style=\"text-align: center;\"><strong>A sikeres mentortan\u00e1r: dialogicit\u00e1s \u00e9s reflekt\u00edv \u00e9rt\u00e9kel\u00e9s<\/strong><\/h2>\r\n<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 14pt;\">c\u00edm\u0171 tanul\u00e1si esem\u00e9ny\u00e9re<\/span><\/p>\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<p style=\"text-align: center;\">A program helysz\u00edne a Nyitrai Egyetem K\u00f6z\u00e9p Eur\u00f3pai Tanulm\u00e1nyok kara<\/p>\r\n<p style=\"text-align: center;\">Az esem\u00e9ny munkanyelve a magyar<\/p>\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<h4 style=\"text-align: center;\"><strong><span style=\"font-size: 14pt;\">Program<\/span><\/strong><\/h4>\r\n<table style=\"border-collapse: collapse; width: 100%;\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td style=\"width: 100%; background-color: #d9d9d9;\"><strong>h\u00e9tf\u0151<\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n<p>9.15-11.15 <strong>Ideol\u00f3gi\u00e1k, nyelv, reflexivit\u00e1s workshop. Felvezet\u0151 gondolatok:<\/strong><\/p>\r\n<ul>\r\n<li>Szab\u00f3 Tam\u00e1s P\u00e9ter, Jyv\u00e4skyl\u00e4i Egyetem, Tan\u00e1rk\u00e9pz\u0151 Tansz\u00e9k\r\n<ul>\r\n<li><em>Nyelvi ideol\u00f3gi\u00e1k <\/em><em>\u00e9s hatalom. Szempontok a tanul\u00e1s fizikai k\u00f6rnyezet\u00e9nek \u00e9rtelmez\u00e9s\u00e9hez \u00e9s megtervez\u00e9s\u00e9hez.<\/em><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<li>Heltai J\u00e1nos Imre, K\u00e1roli G\u00e1sp\u00e1r Reform\u00e1tus Egyetem, Magyar Nyelvtudom\u00e1nyi Tansz\u00e9k:\r\n<ul>\r\n<li><em>Transzlingv\u00e1l\u00f3 kisk\u00e1t\u00e9. Tan\u00e1ri (\u00f6n)reflexi\u00f3 \u00e9s transzlingv\u00e1l\u00e1s.<\/em><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>SZ\u00dcNET<\/p>\r\n<p>11.45-13.15 (<strong><em>mentor\u00e1l\u00e1s, reflexi\u00f3, transzlingv\u00e1l\u00e1s Workshop I<\/em><\/strong>.)<\/p>\r\n<p>EB\u00c9DSZ\u00dcNET<\/p>\r\n<p>14.30-16.30 (<strong><em>mentor\u00e1l\u00e1s, reflexi\u00f3, transzlingv\u00e1l\u00e1s Workshop II.<\/em><\/strong>)<\/p>\r\n<ul>\r\n<li>A workshopot koordin\u00e1lja Dr. Majzikn\u00e9 Lichtenberger Krisztina, K\u00e1roli G\u00e1sp\u00e1r Reform\u00e1tus Egyetem, Tan\u00e1rk\u00e9pz\u0151 Int\u00e9zet. A workshop meghat\u00e1roz\u00f3 t\u00e9m\u00e1i:\r\n<ul>\r\n<li>egyetemista, hallgat\u00f3, Z gener\u00e1ci\u00f3<\/li>\r\n<li>tan\u00f3ra didaktikai fel\u00e9p\u00edt\u00e9se, szempontjai, (c\u00e9l, r\u00e9szc\u00e9lok, m\u00f3dszer, munkaforma, eszk\u00f6z, tananyag \u2013 tartalom)<\/li>\r\n<li>mentor\u00e1l\u00e1s, reflexi\u00f3, reflekt\u00edv pedag\u00f3giai gyakorlat<\/li>\r\n<li>a transzlingv\u00e1l\u00e1s pedag\u00f3giai k\u00f6zeg\u00e9nek bemutat\u00e1sa (roma gyerekek, romani nyelv, tanterv \u2013 tananyag\u2026), milyen pedag\u00f3gust k\u00edv\u00e1n a transzlingv\u00e1l\u00e1s<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<table style=\"border-collapse: collapse; width: 100%;\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td style=\"width: 100%; background-color: #d9d9d9;\"><strong>kedd<\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n<p><strong>Iskolal\u00e1togat\u00e1s Sz\u00edm\u0151n.<\/strong><\/p>\r\n<p>9.00<\/p>\r\n<ul>\r\n<li>Fogad\u00e1s, b\u00fcf\u00e9, polg\u00e1rmesteri \u00e9s iskolavezet\u0151i k\u00f6sz\u00f6nt\u0151 Sz\u00edm\u0151n, a Jedlik \u00c1nyos szob\u00e1ban<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>10.00 \u2013 11.30<\/p>\r\n<ul>\r\n<li>Bemutat\u00f3\u00f3r\u00e1k<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>11.30 \u2013 13.00<\/p>\r\n<ul>\r\n<li>\u00f3ramegbesz\u00e9l\u00e9sek, elemz\u0151 besz\u00e9lget\u00e9sek<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>13.00<\/p>\r\n<ul>\r\n<li>eb\u00e9d<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>14.00<\/p>\r\n<ul>\r\n<li>megbesz\u00e9l\u00e9sek<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<table style=\"border-collapse: collapse; width: 100%;\">\r\n<tbody>\r\n<tr>\r\n<td style=\"width: 100%; background-color: #d9d9d9;\"><strong>szerda<\/strong><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n<p>9.15-9.45 <strong><em>Erdei iskola, k\u00f6rnyezeti nevel\u00e9s <\/em><\/strong><\/p>\r\n<ul>\r\n<li>B\u00e1rdi \u00c1rp\u00e1d, K\u00e1roli G\u00e1sp\u00e1r Reform\u00e1tus Egyetem Tan\u00edt\u00f3k\u00e9pz\u0151 F\u0151iskolai Kar Pedag\u00f3giai Int\u00e9zet<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>9.45-10.00 <strong><em>Rom\u00e1k \u00e9s nyelvi gyakorlataik Szlov\u00e1ki\u00e1ban<\/em><\/strong><\/p>\r\n<ul>\r\n<li><em>Van\u010do<\/em> Ildik\u00f3, Konstantin Filoz\u00f3fus Egyetem Nyitra, Magyar Nyelv \u00e9s Irodalom Tansz\u00e9k<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>10.00-10.45<\/p>\r\n<ul>\r\n<li><strong>A projekt bemeneti m\u00e9r\u00e9si eredm\u00e9nyeinek ki\u00e9rt\u00e9kel\u00e9se<\/strong><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>11.15-12.45<\/p>\r\n<p><strong><em>Transzlingv\u00e1l\u00f3 pillanatok workshop<\/em><\/strong> (a projekt esed\u00e9kes munkat\u00e1rsi feladatair\u00f3l)<\/p>\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<p style=\"text-align: justify;\">2020. m\u00e1rcius 2\u20134. k\u00f6z\u00f6tt zajlott karunkon a\u00a0<em>Translanguaging for equal opportunities: Speaking Romani at School Erasmus+<\/em>\u00a0nemzetk\u00f6zi projektnek\u00a0<em>A sikeres mentortan\u00e1r: dialogicit\u00e1s \u00e9s reflekt\u00edv \u00e9rt\u00e9kel\u00e9s<\/em>\u00a0c. workshopja. A projektben a K\u00e1roli G\u00e1sp\u00e1r Reform\u00e1tus Egyetem vezet\u00e9se mellett a Nyitrai Konstantin Filoz\u00f3fus Egyetem, a finnorsz\u00e1gi Jyv\u00e4skyl\u00e4i Egyetem, a University College London, a sz\u00edm\u0151i Jedlik \u00c1nyos Alapiskola \u00e9s a Tiszavasv\u00e1ri Alapiskola vesz r\u00e9szt.<\/p>\r\n<p>A h\u00e1romnapos esem\u00e9ny a transzlingv\u00e1l\u00e1snak mint nyelvi m\u00f3dnak az iskolai oktat\u00e1sban val\u00f3 haszn\u00e1lat\u00e1t j\u00e1rta k\u00f6r\u00fcl. A m\u0171helyprogram els\u0151dleges c\u00e9lja a r\u00e9sztvev\u0151 magyarorsz\u00e1gi \u00e9s szlov\u00e1kiai magyar tan\u00e1rok tapasztalatcser\u00e9je volt, valamint annak a k\u00e9rd\u00e9snek a megvitat\u00e1sa, hogyan lehetne a romani nyelvet felhaszn\u00e1lva hat\u00e9konyabb\u00e1 tenni az oktat\u00e1st a roma nemzetis\u00e9g\u0171 di\u00e1kok sz\u00e1m\u00e1ra. (A transzlingv\u00e1l\u00e1sr\u00f3l b\u0151vebben:\u00a0<a href=\"https:\/\/www.fss.ukf.sk\/hu\/2-uncategorised\/1195-transzlingvalis-beszedmod\">https:\/\/www.fss.ukf.sk\/hu\/2-uncategorised\/1195-transzlingvalis-beszedmod<\/a>\u00a0.)<\/p>\r\n<p>A rendezv\u00e9ny els\u0151 napja karunk docense, Dr. Kozm\u00e1cs Istv\u00e1n \u00e9s a K\u00e1roli G\u00e1sp\u00e1r Reform\u00e1tus Egyetem docense, Dr. Heltai J\u00e1nos Imre k\u00f6sz\u00f6nt\u0151j\u00e9vel vette kezdet\u00e9t. A h\u00e9tf\u0151i el\u0151ad\u00e1ssorozatot Dr. Szab\u00f3 Tam\u00e1s P\u00e9ter, a Jyv\u00e4skyl\u00e4i Egyetem oktat\u00f3ja ind\u00edtotta. El\u0151ad\u00e1s\u00e1ban a nyelvi ideol\u00f3gi\u00e1kr\u00f3l, valamint arr\u00f3l besz\u00e9lt, hogyan kell megtervezni \u00e9s \u00e9rtelmezni a tanul\u00e1s fizikai k\u00f6rnyezet\u00e9t. Az el\u0151ad\u00e1s ut\u00e1n a r\u00e9sztvev\u0151k megvitatt\u00e1k tapasztalataikat a t\u00e9m\u00e1val kapcsolatban. Eb\u00e9d ut\u00e1n Dr. Majzikn\u00e9 Lichtenberger Krisztina (K\u00e1roli G\u00e1sp\u00e1r Reform\u00e1tus Egyetem) koordin\u00e1l\u00e1s\u00e1val kezdet\u00e9t vette az interakt\u00edv workshop. A t\u00f6bb \u00f3r\u00e1n \u00e1t\u00edvel\u0151 besz\u00e9lget\u00e9s \u00e9rintette a mentor \u00e9s a mentor\u00e1lt kapcsolat\u00e1t, a transzlingv\u00e1l\u00e1s pedag\u00f3giai k\u00f6zeg\u00e9nek bemutat\u00e1s\u00e1t, valamint kit\u00e9rt a Z gener\u00e1ci\u00f3 jellemz\u0151ire \u00e9s a reflekt\u00edv pedag\u00f3giai gyakorlatokra is. A tan\u00e1rok \u00e9s di\u00e1kok egy\u00fctt vitatt\u00e1k meg a transzlingv\u00e1l\u00e1s el\u0151nyeit a di\u00e1kok, a tanul\u00f3csoportok, a tan\u00e1rok \u00e9s a tanul\u00e1s szemsz\u00f6g\u00e9b\u0151l.<\/p>\r\n<p>Kedden Sz\u00edm\u0151n folytat\u00f3dott a workshop, ahol a polg\u00e1rmesteri k\u00f6sz\u00f6nt\u0151 ut\u00e1n a Jedlik \u00c1nyos Alapiskola h\u00e1rom oszt\u00e1lya bemutat\u00f3\u00f3r\u00e1val v\u00e1rta az \u00e9rdekl\u0151d\u0151ket. A 2. oszt\u00e1lyos tanul\u00f3k szlov\u00e1k- \u00e9s matematika\u00f3ra, a 7. B oszt\u00e1ly irodalom\u00f3ra \u00e9s a 4. oszt\u00e1lyosok fogalmaz\u00e1s\u00f3ra keret\u00e9n bel\u00fcl mutatt\u00e1k be mindennapi iskolai \u00e9let\u00fcket. Az \u00f3ral\u00e1togat\u00e1sokat k\u00f6vet\u0151en a rendezv\u00e9ny r\u00e9sztvev\u0151i k\u00f6z\u00f6sen megvitatt\u00e1k, hogy a tan\u00f3r\u00e1k mely pontjaira lehetne a transzlingv\u00e1l\u00e1st be\u00e9p\u00edteni annak \u00e9rdek\u00e9ben, hogy a di\u00e1kok m\u00e9g hat\u00e9konyabban \u00e9s magabiztosabban nyilv\u00e1nulhassanak meg az \u00f3r\u00e1kon. Az alapiskolai \u00f3r\u00e1k megbesz\u00e9l\u00e9s\u00e9t k\u00f6vet\u0151en a sz\u00edm\u0151i magyar \u00f3voda igazgat\u00f3n\u0151je r\u00f6vid bemutat\u00f3 keretein bel\u00fcl ismertette a vend\u00e9geknek az \u00f3vodai munka fontoss\u00e1g\u00e1t, a sz\u00edm\u0151i \u00f3voda \u00f6sszet\u00e9tel\u00e9t. Elmondta, milyen k\u00e9pess\u00e9gekkel \u00e9rkeznek a gyerekek az \u00f3vod\u00e1ba, \u00e9s hogy ennek milyen hat\u00e1sa van a k\u00e9s\u0151bbi iskolai tanulm\u00e1nyaikra.<\/p>\r\n<p>Szerda reggel Dr. B\u00e1rczi Zs\u00f3fia d\u00e9k\u00e1n asszony k\u00f6sz\u00f6nt\u0151j\u00e9t k\u00f6vet\u0151en a sz\u00edm\u0151i alapiskola tan\u00e1rai mutatt\u00e1k be, milyen rendhagy\u00f3 foglalkoz\u00e1sokat, kreat\u00edv k\u00e9szs\u00e9gfejleszt\u0151 gyakorlatokat v\u00e9geznek az iskola falai k\u00f6z\u00f6tt a tudatos egy\u00e9ni fejleszt\u00e9s \u00e9rdek\u00e9ben, \u00f6sszefoglalva az eddigi, a roma tanul\u00f3k oktat\u00e1s\u00e1ra elnyert projektek tapasztalatait. A sz\u00edm\u0151i tan\u00e1rok besz\u00e1mol\u00f3ja ut\u00e1n a K\u00e1roli G\u00e1sp\u00e1r Reform\u00e1tus Egyetem docense, Dr. B\u00e1rdi \u00c1rp\u00e1d tartott el\u0151ad\u00e1st az erdei iskola lehet\u0151s\u00e9geir\u0151l a tanul\u00f3k fejleszt\u00e9se ter\u00e9n. A r\u00e9sztvev\u0151k inform\u00e1ci\u00f3t kaptak arr\u00f3l, hogy a szabadban t\u00f6lt\u00f6tt id\u0151 milyen j\u00f3t\u00e9kony hat\u00e1ssal van a gyermek ment\u00e1lis fejl\u0151d\u00e9s\u00e9re, mennyivel k\u00f6nnyebb\u00e9 v\u00e1lik sz\u00e1m\u00e1ra az a tanul\u00e1s, amit nem a falak k\u00f6zt, hanem a term\u00e9szet l\u00e1gy \u00f6l\u00e9n v\u00e9gez. Ezt k\u00f6vet\u0151en Dr. Van\u010do Ildik\u00f3, karunk docense ismertette a k\u00fclf\u00f6ldi vend\u00e9gekkel a szlov\u00e1kiai rom\u00e1k helyzet\u00e9re vonatkoz\u00f3 adatokat, \u00e9s r\u00e9szletesen bemutatta a Szlov\u00e1k Bel\u00fcgyminiszt\u00e9rium \u00e1ltal kiadott Romaatlaszt. A rendezv\u00e9ny a k\u00f6vetkez\u0151 projektfeladatok \u00e9s esem\u00e9nyek terveinek megbesz\u00e9l\u00e9s\u00e9vel z\u00e1rult. A projekt keret\u00e9ben a k\u00f6vetkez\u0151 esem\u00e9nyre m\u00e1jus v\u00e9g\u00e9n a finnorsz\u00e1gi Jyv\u00e4skyl\u00e4i Egyetemen ker\u00fcl sor.<\/p>\r\n<p style=\"text-align: right;\">Gergely Vikt\u00f3ria \u00e9s Schulcz Patrik,<br \/>doktoranduszok<\/p>\r\n<p style=\"text-align: center;\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.fss.ukf.sk\/images\/dokumenty\/2020\/03\/12\/Erasmus_workshop\/Erasmus_workshop_01.jpg\" \/><\/p>\r\n<p style=\"text-align: center;\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.fss.ukf.sk\/images\/dokumenty\/2020\/03\/12\/Erasmus_workshop\/Erasmus_workshop_02.jpg\" \/><\/p>\r\n<p style=\"text-align: center;\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.fss.ukf.sk\/images\/dokumenty\/2020\/03\/12\/Erasmus_workshop\/Erasmus_workshop_03.jpg\" \/><\/p>\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"http:\/\/www.umjl.fss.ukf.sk\/translanguaging1\/assets\/img\/Program_ERASMUS_WORKSHOP_2020.pdf\">Az esem\u00e9ny programterve<\/a><\/p>\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; Megh\u00edv\u00f3 a K\u00e1roli G\u00e1sp\u00e1r Reform\u00e1tus Egyetem,a Nyitrai Konstantin Filoz\u00f3fus Egyetem,a Jyv\u00e4skyl\u00e4i Egyetem\u00e9s a University College London (UCL)k\u00f6z\u00f6s int\u00e9zm\u00e9nyi egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9se keret\u00e9ben megrendezend\u0151 &nbsp; Translanguaging for equal opportunities: Speaking Romani at School c\u00edm\u0171, 2019-1-HU-1-KA203-060919-es sz\u00e1m\u00fa Erasmus+ int\u00e9zm\u00e9nyi egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s &nbsp; A sikeres mentortan\u00e1r: dialogicit\u00e1s \u00e9s reflekt\u00edv \u00e9rt\u00e9kel\u00e9s c\u00edm\u0171 tanul\u00e1si esem\u00e9ny\u00e9re &nbsp; A program helysz\u00edne a Nyitrai Egyetem&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":96,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"template-full-width-post.php","format":"standard","meta":[],"categories":[4],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.umjl.fss.ukf.sk\/translanguaging\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/62"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.umjl.fss.ukf.sk\/translanguaging\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.umjl.fss.ukf.sk\/translanguaging\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.umjl.fss.ukf.sk\/translanguaging\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.umjl.fss.ukf.sk\/translanguaging\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=62"}],"version-history":[{"count":11,"href":"http:\/\/www.umjl.fss.ukf.sk\/translanguaging\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/62\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":290,"href":"http:\/\/www.umjl.fss.ukf.sk\/translanguaging\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/62\/revisions\/290"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.umjl.fss.ukf.sk\/translanguaging\/wp-json\/wp\/v2\/media\/96"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.umjl.fss.ukf.sk\/translanguaging\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=62"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.umjl.fss.ukf.sk\/translanguaging\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=62"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.umjl.fss.ukf.sk\/translanguaging\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=62"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}